martes, 27 de octubre de 2015

GENTES de REVOLUCIONES

He aquí una breve nota biográfica sobre algunos de los personajes más destacados del período histórico que estamos estudiando en 4º ESO: la Independencia de Estados Unidos y la Revolución francesa.
¡Apasionantes momentos de la historia contemporánea que sientan las bases de nuestro presente! ¡Interesantes vidas de hombres y mujeres a los que tanto debemos!
¿Qué sabes de Jefferson o Lincoln? ¿Te suena Olimpia de Gouges?

THOMAS JEFFERSON (por David Vargas Capitán - 4º ESO).


13 de abril de 1743 - 4 de julio de 1826.
Principal autor de la Declaración de independencia de los Estados Unidos y el tercer presidente de la Unión americana (1801-1809).

Como filósofo político, Jefferson fue un hombre de la Ilustración y conocía a muchos líderes intelectuales de Gran Bretaña y Francia.
Idealizaba al pequeño agricultor propietario independiente como ejemplo de las virtudes republicanas. Desconfiaba de las ciudades y de los financieros. Favoreció los derechos de los Estados y un gobierno federal limitado. Jefferson apoyó la separación entre iglesia y estado y fue el autor del "Estatuto para la libertad religiosa de Virginia".

Cargos que desempeñó Tomas Jefferson: legislador de Virginia, gobernador de Virginia, ministro de Estados Unidos, diplomático en París, Secretario de estado, vicepresidente de Estados Unidos.

Thomas Jefferson fue acusado de mantener relaciones ilícitas son Sally Hemings, una hermosa mulata 28 años más joven que él que era su esclava en Monticello, su plantación de Virginia. Por esas casualidades que se antojan premonitorias, el verdadero nombre de Bill Clinton es William Jefferson Clinton. Esta referencia nominal a Thomas Jefferson es un homenaje, habitual en Estados Unidos, al considerado por muchos, junto a Lincoln y Washington, el mejor presidente de sus presidentes.



ABRAHAM LINCOLN 
(por Rafael García Vaquero - 4º ESO).

Nació en Hodgenville en 1809 y murió en Washington en 1865. Abogado y político, fue el decimosexto presidente de Estados Unidos.
Siempre evocado como el presidente que abolió la esclavitud, Abraham Lincoln es una de las figuras más admiradas de la historia de estadounidense. La honestidad, la fortaleza de espíritu y la profundidad de su pensamiento y de sus convicciones, patente en sus escritos y discursos, sobresalen entre las virtudes de un estadista cuya actuación no estuvo exenta de vacilaciones.

Lincoln nos ha dejado frases que invitan a reflexionar, pensamientos para tenerlos en cuenta en nuestra vida...
* Al final, lo que importa no son los años de la vida, sino la vida de los años.
* Mejor es callar y que sospechen de tu poca sabiduría que hablar y eliminar cualquier duda sobre ello.
* La probabilidad de perder en la lucha no debe disuadirnos de apoyar una causa que creemos justa.
* Casi todas las personas son tan felices como deciden serlo.
* Todos los hombres nacen iguales, pero es la última vez que lo son.

¡Ahí queda eso!


OLIMPIA de GOUGES (por Ángela Blanco Herruzo - 4º ESO).
Nació en 1748 y falleció en 1793, en la guillotina.
Era hija de una vendedora de objetos de tocador, y su padre fue, según algunas fuentes, el mismísimo rey Luis XV; otros piensan que el poeta Lefranc de Pompignang. Contrajo matrimonio a los 15 años, pero su marido murió pronto dejándole una renta de 70.000 francos. Entonces se fue a París y tomó el nombre de Olimpia de Gouges. A partir de este momento se dedica a la literatura. Su verdadero nombre era Marie Gouze.

Fue una escritora y heroína francesa que reivindicó la igualdad de derechos entre hombres y mujeres en el marco de la Revolución francesa, por lo que es considerada precursora del feminismo.
Se manifestó contraria a la represión jacobina y a Robespierre y Marat. Finalmente, fue acusada de ser una realista reaccionaria y condenada a morir en la guillotina.

Las obras de Olimpia de Gouges son profundamente feministas y revolucionarias. En septiembre de 1791 publicó "La declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana".
Olimpia reclamó un trato igualitario para la mujer en todos los aspectos de la vida, pública y privada: derecho al voto, posibilidad de ejercer cargos públicos y de hablar en público sobre asuntos políticos, igualdad de honores públicos, derecho a la propiedad privada, a participar en igualdad de condiciones que el hombre en el ejército y en la educación, incluso dentro de la Iglesia y en la familia.

"La mujer nace libre y debe permanecer en igualdad de derechos respecto al hombre".


ROBESPIERRE (por Fernando Fernández Calero - 4º ESO).
Se dice que era homosexual; otros historiadores lo niegan, ya que durante su juventud escribía poemas refiriéndose a los encantos femeninos... ¿?
Con 22 años le dedicó un poema a una famosa actriz y cantante, madame Dugazon,hija de Federico II de Prusia, pero no tuvo demasiada suerte, ya que ella no le respondió jamás.

También con 22 años escribió otro poema a una de sus clientes (Robespierre era abogado), después de que la mujer le regalase unos canarios...


Cuando fue nombrado diputado  de los Estados Generales (en 1789) dejó de tener tiempo para el amor. Estaba prometido con Anais Deshorties, pero tuvo que elegir entre ella y el trabajo... Se quedó con el trabajo.
En 1790 tuvo una relación con la hija mayor de uno de sus mejores amigos mientras éste se alojaba en su casa. Se llamaba Eleonore.

Robespierre, en un momento de locura tras la muerte de Eleonore, se pegó un tiro en la boca para suicidarse, pero no lo logró. Entonces, las tropas de la Convención lo detuvieron. Tras ese disparo tuvo problemas en la boca y le quedaron muchas secuelas.
Puede que fuese por esto o porque realmente era homosexual, el caso es que murió sin conocer esposa.

Os dejo con la firma de Robespierre.






NAPOLEÓN BONAPARTE (por Carlos Caballero Jurado) - 4º ESO).
Fue un hombre de guerra único, un militar y un gobernador descomunal, siendo una de las figuras más importantes y recordadas de la historia universal.
Algunos datos interesantes sobre Napoleón:
- Sufría de una fobia muy peculiar: la ailurofobia, es decir, miedo a los gatos.
- Hizo ilegal darle su nombre a cerdos. Llamar Napoleón a un cerdo continúa siendo ilegal en Francia.
- Napoleón se vestía con atuendo simple o de gente pobre y salía a caminar por las calles. Deambulaba por París, visitaba tiendas y hablaba con personas para comprobar si lo reconocían y así medir su popularidad.
- Estaba convencido de que su amada, Josefina, le traía buena suerte; por eso, en cada batalla llevaba consigo un pequeño retrato de su esposa colgado del cuello.
- Napoleón siempre tenía consigo un pequeño envase con veneno atado a un collar, listo para poder suicidarse en caso de que sus enemigos lo atrapasen. No obstante, el día que decidió utilizarlo (en 1814), la efectividad del veneno había caducado y sólo le provocó una intensa enfermedad estomacal.
- A él se le atribuye la frase "Una imagen vale más que mil palabras".
- Sus padres, familiares y amigos más cercanos lo llamaban por su peculiar apodo: Nabulio.
- Napoleón era inocente en las relaciones sexuales. Josefina lo engañaba constantemente. El emperador era un amante vulnerable y necesitado cuya inexperiencia en el sexo hizo que la experimentada Josefina  terminara por no practicar sexo con él.

JOSEFINA de BEAUHARNAIS (por Carlos Caballero Jurado - 4º ESO).
Al quedar viuda, fue amante de Paul Francois Jean Nicolas Barras, que era bisexual.
Considerada por muchos como lasciva y parrandera (le encantaban los hombres), con continuos escarceos amorosos durante su matrimonio con Napoleón, especialmente cuando estuvo al frente de su ejército en Italia.
Napoleón estuvo a punto de poner fin a su relación con Josefina, ya que ésta no podía tener hijos, probablemente debido al estrés que sufrió en prisión que aceleró una prematura menopausia o bien por las lesiones que sufriera tras una caída de un balcón.








sábado, 17 de octubre de 2015

Ponemos nuestra CLASE AL REVÉS

La clase al revés o flipped classroom es un nuevo modelo pedagógico que poco a poco va calando dentro de la comunidad educativa. La clase al revés o flipped classroom tiene como finalidad transformar el modelo tradicional de clase, donde el docente imparte una clase magistral en el aula y los alumnos realizan las actividades en casa, por otro significativamente distinto en el que el alumno aprende los contenidos fuera del aula y trabaja los procedimientos dentro del aula.
 
¿Qué ventajas aporta una clase invertida o flipped classroom?
    ®    Cada alumno puede asimilar el contenido a su ritmo. El alumno es el que tiene el control de su propio aprendizaje.
     ®    Aumenta la implicación del alumno en el aprendizaje al ser un formato más atractivo que el tradicional.
     ®    Se fomenta el trabajo cooperativo, la interacción social y la resolución de problemas de forma grupal.
     ®    Permite atender a los alumnos en el aula de forma más personalizada (atención a la diversidad).
      ®    Se optimiza el tiempo de clase.
      ®    Rompe con el concepto de deberes mecanizados en casa.
      ®    Fomenta el uso de las TIC tanto fuera como dentro del aula.
      ®    Todo el proceso de enseñanza-aprendizaje es cuantificable y evaluable.

   Intentemos adaptar este modelo pedagógico al tratamiento de la Unidad 3.
   "Las aguas oceánicas y continentales":
  1. Partimos de un planteamiento general de los contenidos esenciales de la unidad, con la ayuda de algunos vídeos y gráficos.
  2. Los alumnos se dividen en grupos reducidos (3 componentes) para trabajar estos contenidos (aguas oceánicas y continentales, el relieve submarino, olas - corrientes y mareas, los ríos y lagos, las aguas subterráneas, el ciclo del agua, el agua es un recurso valioso y escaso).
  3. Realización de actividades en grupo: interacción, resolución de dudas...
  4. Nos reunimos en gran grupo para exponer, comentar, plantear y compartir.

lunes, 5 de octubre de 2015

MENUDOS PERSONAJES los de la ILUSTRACIÓN

El siglo XVIII es conocido como "el siglo de las luces", de la razón, de la revolución de las ideas... 
La sociedad, lentamente pero con paso firme, comienza a hablar de libertad e igualdad, de voluntad general y soberanía nacional, de contrato social, de división de poderes... 

¡Muchas cosas suceden en este siglo que marca el inicio de la Edad Contemporánea!

He aquí una pequeña biografía de algunos de los personajes más destacados de este momento histórico. Nos quedamos con elementos que los hacen cercanos, que los humanizan, lejos de la clásica biografía en la que todo se reduce a fechas, cargos, actuaciones públicas... Queremos acercarnos a estos hombres y mujeres como seres humanos.

CATALINA II de RUSIA (Rafael Yun Herruzo - 4º ESO).
Catalina II, llamada "la grande", fue emperatriz de Rusia durante 34 años.
Nació el 2 de mayo de 1729 y murió el 17 de noviembre de 1796, con 67 años de edad.

A lo largo de su reinado tuvo muchos amantes. Después de su romance con Grigor Potemkin, mantuvo una relación con un bello e inteligente joven llamado Alexander Dmitriev-Mamonov. Ella siempre mostró generosidad con todos sus amantes: les ofrecía altos cargos públicos. Su último amante, el príncipe Zubov, 40 años menor que ella, resultó ser uno de los más caprichosos amantes de la reina.

Catalina se comportó duramente con su hijo, Pablo I. Catalina indicó que el padre era su primer amante, pero el hijo se parecía demasiado al marido de la reina como para dar crédito a esta afirmación.
El 17 de noviembre de 1796, cuando Catalina iba a tomar un baño, sufrió un ataque de apoplejía (problemas cardiovasculares) que acabó con su vida.

CARLOS III (María Arévalo Torrico - 4º ESO).
"Érase un hombre a una nariz pegado..."
Rey de Nápoles y de Sicilia, rey de España y duque de Palma, Plasencia y Castro.
Nació el 20 de enero en Madrid, hijo de Felipe V (primer rey borbón en España) y de Isabel de Farnesio.
Falleció el 14 de diciembre de 1788, a la edad de 72 años.
Se casó en 1737 con María Amalia de Sajonia, que tenía entonces sólo 14 años. fue un matrimonio concertado. La pareja tuvo 13 hijos, aunque sólo 7 de ellos alcanzaron la edad adulta.
Es conocido como "el mejor alcalde de Madrid", ya que embelleció la ciudad durante su reinado con fuentes como la Cibeles o Neptuno y la Puerta de Alcalá.
También estuvo involucrado en la Guerra de los siete años.

PABLO de OLAVIDE (Natalia Fernández del Rey - 4º ESO).
Nació en enero de 1725 y falleció en febrero de 1803, con 78 años de edad. Su familia (muchos de ellos murieron) sufrió las consecuencias de un terremoto que asoló la ciudad de Lima (Perú) en 1746.
Olavide se fugó a España dejando atrás numerosas y cuantiosas deudas. Intento excusarse con la muerte de su padre, para así quitarse los problemas.
Regresa a España en 1798 invitado por el rey Carlos IV, que le perdona todas sus condenas. Pero la amnistía supone el perdón del delito, no el de la pena. Entonces, Carlos IV le concede una pensión y regresa a España tras 16 años de exilio en Francia.

En 1997 se crea la Universidad Pablo de Olavide (UPO), en Sevilla, la universidad pública más joven de España. Recibe su nombre en honor al insigne intelectual español, uno de los ilustrados más conocidos en nuestro país, que llevó adelante numerosos proyectos reformistas que ayudaron a la modernización de España.

Se casó con una rica heredera, visitó a los intelectuales de Francia e Italia. Finalmente, se retiró a Baeza, donde murió en 1803.

viernes, 2 de octubre de 2015

¡BIENVENIDOS!

¡Estamos de estreno! Nuevo curso, nuevas ilusiones, nuevos retos... ¡Toda una aventura por delante!
En el blog de Ciencias Sociales daremos cuenta de buena parte de lo que vayamos construyendo entre todos, de lo que descubrimos, de lo que nos llama la atención, de lo que queremos compartir, de aquello que nos rompe la cabeza y no acabamos de entender...

¡No dejes de estar atento a esta página!